Demanda de educación profesional de calidad superior en Colombia

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dc.contributor.editorInstituto Antioqueño de Investigación
dc.creatorJULIO CESAR LEON LUQUEZ
dc.creatorMARCO ANTONIO AGUILERA PRADO
dc.creatorYEIMMY KATHERINE SERRANO LEON
dc.creatorALBERTO MONTALVO CASTRO
dc.creatorJOHN ALVARO SOTO QUINTERO
dc.creatorJONY ENRIQUE ROMERO GUERRERO
dc.creatorJAIME FLOREZ BOLANOS
dc.date.accessioned2026-02-03T20:06:12Z
dc.date.available2026-02-03T20:06:12Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEl presente texto determina la probabilidad de que un individuo esté cursando uno de los programas universitarios con calidad superior en Colombia, entendiendo calidad superior como programa acreditado en IES acreditada. Para ello, se construyó un modelo probabilístico logit binomial donde el estar matriculado en un programa de calidad superior fue la variable dependiente y las variables explicativas: el puesto en la prueba Saber11, el género, el nivel socioeconómico, el origen público o privado de la IES y el grupo de referencia a la que pertenece el programa del individuo. La información se obtuvo de la base de datos del ICFES para los resultados de la prueba de estado SaberPRO para estudiantes universitarios en 2017 y del SNIES para el estado de la acreditación. Los resultados muestran que hombres, graduados de IES públicas de programas en grupos de referencia diferentes a Administración y afines, Arquitectura y urbanismo, Contaduría y afines y Educación tienen mayores probabilidades de egresar de un programa profesional con calidad superior.
dc.description.abstractEl presente texto determina la probabilidad de que un individuo esté cursando uno de los programas universitarios con calidad superior en Colombia, entendiendo calidad superior como programa acreditado en IES acreditada. Para ello, se construyó un modelo probabilístico logit binomial donde el estar matriculado en un programa de calidad superior fue la variable dependiente y las variables explicativas: el puesto en la prueba Saber11, el género, el nivel socioeconómico, el origen público o privado de la IES y el grupo de referencia a la que pertenece el programa del individuo. La información se obtuvo de la base de datos del ICFES para los resultados de la prueba de estado SaberPRO para estudiantes universitarios en 2017 y del SNIES para el estado de la acreditación. Los resultados muestran que hombres, graduados de IES públicas de programas en grupos de referencia diferentes a Administración y afines, Arquitectura y urbanismo, Contaduría y afines y Educación tienen mayores probabilidades de egresar de un programa profesional con calidad superior.
dc.description.sponsorshipUniagustiniana
dc.format.extent10
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn978-958-52-3332-4
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/3196
dc.language.isospa
dc.publisher.otheruniagustiniana
dc.relation.isversionofRevolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI
dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 United Statesen
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/
dc.subjectCalidad
dc.subject.keywordcalidad
dc.titleDemanda de educación profesional de calidad superior en Colombia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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