EVUlution Edición No. 13

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dc.creatorSierra-Trujillo, Paola Andrea
dc.creatorGómez-Rodríguez, Dustin Tahisin
dc.creatorAguirre-Nieto, Miguel Arturo
dc.creatorChatGPT
dc.creatorOrtíz-Góngora, Lady Daniela
dc.creatorPascuas-Nuñez, Esteban Mauricio
dc.date.accessioned2023-06-09T14:13:46Z
dc.date.available2023-06-09T14:13:46Z
dc.date.created2023-06-09
dc.descriptionLa reducción de las brechas sociales y la búsqueda de la equidad son una constante en las agendas de gobierno, las sociedades han pretendido combatir la desigualdad a través de diversas alternativas y, aunque la magnitud de la tarea parece dejar un terreno desesperanzador, las respuestas por parte de los actores sociales no se han hecho esperar, tal es el caso de la creciente idea de hacer de la educación y la tecnología dos aliados fundamentales en la búsqueda de una sociedad más igualitaria. Las dinámicas actuales son evidencia viva de que el avance acelerado de las tecnologías exige también un avance educativo que no solo se nutra y haga uso de herramientas tecnológicas; sino que además entienda su contexto y sea el pilar en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.es_ES
dc.description.abstractThe reduction of social gaps and the search for equity are a constant on government agendas. Societies have tried to fight inequality through various alternatives and, although the magnitude of the task seems to display a discouraging terrain, the responses from social agents have not been long in coming. This is the case of the growing idea of making education and technology two fundamental allies in the search for a more egalitarian society. The current dynamics are evidence that the accelerated advancement of technologies also requires an educational progress, that is not only nourished and makes use of technological tools; but also understands its context and is the pillar in the construction of a more equitable and fair society.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1942
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UniARIes_ES
dc.sourceinstname:Universitaria Agustinianaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectTecnologíaes_ES
dc.subjectGobiernoses_ES
dc.subjectDesarrollo sociales_ES
dc.subjectDesigualdades_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectprofesional mujeres en tecnologíaes_ES
dc.subjectFormación profesionales_ES
dc.subjectMujeres en tecnologíaes_ES
dc.subject.keywordEducationes_ES
dc.subject.keywordTechnologyes_ES
dc.subject.keywordGovernmentses_ES
dc.subject.keywordSocial developmentes_ES
dc.subject.keywordInequalityes_ES
dc.subject.keywordInclusiones_ES
dc.subject.keywordVocational traininges_ES
dc.subject.keywordWomen in technologyes_ES
dc.titleEVUlution Edición No. 13es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/preprintes_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES

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