De la educación tradicional en contaduría pública a las modalidades virtual y distancia: algunos apuntes problemáticos

Simple item page
dc.creatorAcevedo Alonso, Jony Alexanderes
dc.date2020-11-17
dc.date.accessioned2025-09-08T14:57:11Z
dc.date.available2025-09-08T14:57:11Z
dc.descriptionAborda desde una perspectiva problemática las tensiones y posibilidades para investigar en educación contable a distancia y virtual en Colombia. Actualmente, existe un auge y una masificación por los procesos virtuales de aprendizaje y la formación a distancia de profesionales, entre ellos, los contables. En ese sentido, el artículo pretende reflexionar y problematizar el papel de los programas de Contaduría Pública virtuales y a distancia en Colombia, ya que las universidades que ofertan bajo esta metodología tienen la responsabilidad fundamental de formar profesionales idóneos; sin embargo, ocurre con frecuencia que, cuando estos salen al contexto laboral, muchos desconocen los procesos y las dinámicas reales de la Contaduría Pública como profesión y de la contabilidad como disciplina. Con este objetivo, en primer lugar, se contextualizará al lector sobre la evolución de la educación contable hasta llegar a la metodología virtual y a distancia. Posteriormente, se sustentará la importancia de comprender la educación contable desde dicha metodología en el marco de los procesos formativos estudiantiles. Luego, se plantearán algunas tensiones y posibilidades para investigar y desarrollar la educación contable desde las necesidades propias de la metodología de enseñanza y de los requerimientos del país en materia de contabilidad.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniagustiniana.edu.co/index.php/agustiniana/article/view/99
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/2880
dc.languagespa
dc.publisherUniagustinianaes
dc.relationhttps://revistas.uniagustiniana.edu.co/index.php/agustiniana/article/view/99/95
dc.sourceAgustiniana revista académica; No. 13 (2019); 20-31en
dc.sourceAgustiniana revista académica; Núm. 13 (2019); 20-31es
dc.source2027-2219
dc.source2500-6584
dc.subjecteducación contablees
dc.subjectmetodología virtual y a distanciaes
dc.subjecturgencia formativaes
dc.subjectprogramas de contaduría públicaes
dc.subjectestudianteses
dc.titleDe la educación tradicional en contaduría pública a las modalidades virtual y distancia: algunos apuntes problemáticoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses

Files

Collections

Agustiniana