El origami como recurso didáctico facilitador del aprendizaje para niños con trastorno de espectro autista entre los 5 y 10 años

Gonzalez-Morales, Natalia

El origami como recurso didáctico facilitador del aprendizaje para niños con trastorno de espectro autista entre los 5 y 10 años

dc.contributor.advisor	Nubia Constanza Arias Arias	Spa
dc.creator	Gonzalez-Morales, Natalia
dc.date.accessioned	2023-06-29T15:56:55Z
dc.date.available	2023-06-29T15:56:55Z
dc.date.created	2022-02-12
dc.description	Para identificar el uso del origami como un recuso didáctico facilitador del aprendizaje en niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA), entre los 5 y 10 años, se lleva a cabo una investigación con enfoque epistemológico interpretativo hermenéutico de tipo cualitativo y de carácter exploratorio, en donde se hace revisión y análisis documental de fuentes secundarias, por medio de Resúmenes Analíticos Especializados (RAE). Así pues, se logra el análisis de 15 documentos de investigación, que nos permitieron determinar que el origami además de ser un recurso útil y de bajo costo, es una herramienta didáctica efectiva para el desarrollo integral de los niños, haciendo viable su aplicación en niños con TEA.	es_ES
dc.description.abstract	To identify the use of origami as a learning facilitator didactic resource in children with Autism Spectrum Disorder (ASD), between 5 and 10 years old, is carried out a research with an epistemological interpretive hermeneutic approach of a qualitative and exploratory nature, where a documentary review and analysis of secondary sources, through Specialized Analytical Summaries (SAS). So that, the analysis of 15 research documents is achieved, that allowed us to determine that origami, in addition to being a useful resource, and low cost, is a effective didactic tool for the integral development of children, making its application viable in children with ASD	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1995
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.acceso	Bloqueado (Texto referencial)	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.source	instname:Universitaria Agustiniana	es_ES
dc.source	reponame:Repositorio Institucional UniARI	es_ES
dc.subject	Trastorno de Espectro Autistas	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Origami	es_ES
dc.subject	Didáctica	es_ES
dc.subject.keyword	Autism Spectrum Disorder	es_ES
dc.subject.keyword	Learning	es_ES
dc.subject.keyword	Origami	es_ES
dc.subject.keyword	Didactics	es_ES
dc.title	El origami como recurso didáctico facilitador del aprendizaje para niños con trastorno de espectro autista entre los 5 y 10 años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	es_ES