Generic Space and Programmatic Space in a Rural Educational Facility in the Campo Alegre Hamlet, Antioquia
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Uniagustiniana
Abstract
Description
This work presents the architectural research carried out in the municipality of Carmen de Viboral (Antioquia), specifically in the Campo Alegre area, regarding the relationship between generic space and programmatic space for the proposal of a rural school focused on a pedagogical model different from the traditional one. The addressed problem is related to the delimitation and use of space, which traditionally, given the repetitive nature of its planning, ignores the impact that each learning model has on the space that houses it to shape each educational facility. To address this issue, a program is proposed for a learning model implemented in an educational, community, and productive environment that allows the creation of flexible and multifunctional spaces based on the hypothesis of modifiable and extendable spaces by intercalating programmatic and generic space.
Este trabajo consigna la investigación arquitectónica que se llevó a cabo en el municipio Carmen de Viboral (Antioquia), específicamente en la vereda Campo Alegre, alrededor de la relación entre espacio genérico y espacio programático para la propuesta de una escuela rural enfocada hacia un modelo pedagógico diferente al tradicional. El problema abordado está relacionado con la delimitación y uso del espacio que, tradicionalmente y dada la naturaleza repetitiva de su planificación, ignora la incidencia que tiene cada modelo de aprendizaje sobre el espacio que le alberga para dar forma a cada equipamiento educativo. Para responder esta problemática se plantea un programa para un modelo de aprendizaje implementado en un ámbito educativo, comunitario y productivo que permite crear espacios flexibles y multifuncionales partiendo de la hipótesis de espaciosmodificables y extensibles al intercalar espacio programático y genérico.
Este trabajo consigna la investigación arquitectónica que se llevó a cabo en el municipio Carmen de Viboral (Antioquia), específicamente en la vereda Campo Alegre, alrededor de la relación entre espacio genérico y espacio programático para la propuesta de una escuela rural enfocada hacia un modelo pedagógico diferente al tradicional. El problema abordado está relacionado con la delimitación y uso del espacio que, tradicionalmente y dada la naturaleza repetitiva de su planificación, ignora la incidencia que tiene cada modelo de aprendizaje sobre el espacio que le alberga para dar forma a cada equipamiento educativo. Para responder esta problemática se plantea un programa para un modelo de aprendizaje implementado en un ámbito educativo, comunitario y productivo que permite crear espacios flexibles y multifuncionales partiendo de la hipótesis de espaciosmodificables y extensibles al intercalar espacio programático y genérico.
Keywords
traditional architecture, active learning, community education, mobile classroom, arquitectura tradicional, aprendizaje activo, educación comunitaria, aula móvil