La influencia de las pautas de crianza en el rendimiento académico del niño en etapa preescolar
Fecha de publicación
2023-08-09Idioma del documento
spaResumen
El presente documento describe algunos resultados de un análisis preliminar sobre el abordaje
en la literatura especializada sobre la influencia de las pautas de crianza en el rendimiento
académico del niño en etapa preescolar. En el ejercicio de investigación se realizó una
aproximación a la implementación de una metodología de análisis de contenido de corte
documental, en una selección documentos producidos durante los últimos diez años en Colombia
sobre el tema. Como resultado concluyente del ejercicio se encuentra que los textos sobre crianza
en la etapa preescolar centran su estudio en los padres de familia y en menor medida en los efectos
de dicho proceso en la escuela, ya que es importante tener en cuenta cuales son efectos o resultados
que se tienen en las relaciones entre padres de familia y escuela. Ya que la familia es la base
fundamental para un desarrollo óptimo en lo cognitivo y emocional; siendo esta etapa uno de los
periodos más sensibles para el cerebro y la adquisición del lenguaje.
Abstract
This document describes some results of a preliminary analysis on the approach in the
specialized literature on the influence of parenting guidelines on the academic performance of
preschool children. In the research exercise, an approximation to the implementation of a
documentary content analysis methodology was carried out, in a selection of documents produced
during the last ten years in Colombia on the subject. As a conclusive result of the exercise, it is
found that the texts on parenting in the preschool stage focus their study on the parents and, to a
lesser extent, on the effects of said process in the school, since it is important to take into account
what the effects or results are. in the relationship between parents and the school. Since the family
is the fundamental basis for optimal cognitive and emotional development; this stage being one of
the most sensitive periods for the brain and language acquisition.