La enseñanza de la verdad a través del juego en la iglesia Pentecostal Unida de Colombia

Olarte Esconbar, Leidy Paola; Rincon Sierra, Laura Daniela

Descargar

Fecha de publicación

2019-12-07

Autor

Olarte Esconbar, Leidy Paola

Rincon Sierra, Laura Daniela

Idioma del documento

spa

Metadatos

Mostrar el registro completo del documento

Resumen

El presente proyecto se propone reconocer la influencia de la formación en valores desde la infancia, empleando el juego como herramienta pedagógica para la enseñanza del valor de la verdad. Se encontrará un análisis del conocimiento previo como concepto y vivencia en cada uno de los niños de la iglesia, que permite llegar a la metodología, la cual, se enfoca en actividades lúdicas que consigan impactar y redargüir en algunos de ellos, de manera que puedan absorber el tema de manera más divertida y eficaz, pero su último fin es que a través del juego se logre que los niños utilicen la verdad en cualquier situación sin temor a ser juzgados teniendo una dimensión interpretativa de que están actuando de manera correcta sin importar lo que puedan pensar los demás y consigan así apropiarse de sus propios actos como niños responsables y coherentes con sus convicciones y sus acciones al momento de tomar decisiones.

Abstract

The present project aims to recognize the influence of the formation of values from childhood, using the game as a pedagogical tool for teaching the value of truth. An analysis of prior knowledge will be found as a concept and experience in each one of the children of the church, which allows us to arrive at the methodology, which focuses on playful activities that can impact and re-argue in some of them, so that they can absorb the subject in a more fun and effective way, but its ultimate goal is that through the game children are able to use the truth in any situation without fear of being judged by having an interpretative dimension that they are acting correctly no matter what that the others can think and thus manage to appropriate their own acts as responsible children and coherent with their convictions and their actions when making decisions.